篇一：初中生家庭教育方案怎么写
初中生家庭教育指导教案
一、教案简介
家庭教育对于初中生的成长和发展起着举足轻重的作用。本教案旨在为家长提供一些指导原则和具体方法，帮助他们有效地开展家庭教育工作。
二、家庭教育的重要性
家庭教育是培养孩子正确认知、健康情感和良好行为习惯的基石。良好的家庭教育可以帮助初中生树立正确的价值观，建立良好的人际关系，提高综合素质。因此，家长应重视家庭教育的重要性，将其纳入日常生活中。
三、指导原则
1.建立亲密的沟通关系
沟通是家庭教育的基础。家长应与孩子保持良好的沟通，倾听他们的想法和感受，尊重他们的个性和意见。通过有效的沟通，可以增进亲子关系，增加互信，并更好地理解孩子的需求和问题。
2.树立正确的榜样
家长要以身作则，成为孩子的良好榜样。他们应积极向孩子展示正确的行为和价值观，培养良好的习惯，如诚实、勤奋和包容。孩子会模仿家长的行为，因此，家长应时刻注意自己的言行举止。
3.给予适当的自主空间
初中生正处于自我认知和自我发展的时期，需要有一定的自主空间来锻炼自己的能力。家长应给予孩子适当的自主权，让他们能够独立思考和解决问题。同时，家长也要适时地给予指导和引导，帮助他们确保自主行为的正确性。
四、具体方法
1.培养学习习惯
家长可以定期与孩子一起制定学习计划，帮助他们合理规划时间。鼓励孩子主动学习，培养对知识的兴趣。同时，家长也应提供一个安静的学习环境，减少干扰，帮助孩子集中注意力。
2.建立家庭活动
家庭活动是促进亲子关系的有效途径。家长可以组织一些共同的活动，如户外郊游、文化参观等，以增进亲子间的交流和互动，增强家庭凝聚力。
3.培养生活技能
家长要教会初中生一些基本生活技能，如独立打理个人卫生、管理个人物品、简单烹饪等。通过培养这些技能，孩子可以增强自己的自信心和独立性，为将来成为独立自主的成年人做好准备。
4.培养合理的消费观念
家长应与孩子讨论金钱的价值和管理。教育他们正确、理性地对待金钱，避免盲目消费和浪费。通过学习理财知识，培养孩子良好的消费观念和储蓄习惯。
五、总结
家庭教育是培养初中生全面发展的关键环节。家长应坚持有效沟通、树立良好榜样，并采取合适的方法开展家庭教育工作。只有家庭和学校紧密合作，才能使初中生在成长过程中取得良好的成果。
篇二：初中生家庭教育方案怎么写
初中生家庭教育的重要性和方法
初中生家庭教育的重要性与方法
随着时代的不断发展，家庭教育也趋于多元化，而在教育过程中，家庭教育发挥着非常重要的作用。此外，对于初中生来说，家庭教育的重要性更加显著。初中生正处在身心发展、价值观形成的关键期，因此家庭教育的方式方法更加重要。下面就来探讨一下初中生家庭教育的重要性与方法。
一、初中生家庭教育重要性
1.形成良好的价值观
从小孩子的观念和价值观开始，家庭教育的高低可以直接影响到成长。对于初中生来说，家庭教育的作用更为明显。家庭教育是孩子形成思考问题的基础，所以家长们应该在平时生活中注重引导孩子形成良好的思想和价值观。此外，家长还应该注意自己的言行，以身作则，帮助孩子在生活中形成正确的人生观和价值观。
2.促进情感交流
随着亲子关系随着工作等原因逐渐变得疏远，孩子们和家长的情感开始变得淡薄。但是对于初中生来说，家庭教育的重要性也在于促进情感交流。家庭教育不仅是教育孩子的过程，更是对孩子的关爱，对孩子的呵护。家庭教育中的情感交流，不仅是伴随着孩子成长的过程，同时也培养了孩子健康成长的人格魅力。
3.帮助孩子掌握学习技能
初中生是一个重要的转折点，孩子们在学习上面的要求也相应地有所提高。这时候家长们就要考虑到教育孩子如何正确的学习，如何在学习上面掌握好技巧。帮助孩子建立良好的学习习惯，帮助孩子掌握学习方法，可以让孩子在学习上面事半功倍，也能够让孩子对生活充满了信心。
二、初中生家庭教育方法
1.积极沟通
沟通是家庭教育中非常重要的方式。家长在和孩子进行交流的时候，应该积极倾听孩子的想法，而不仅仅是让孩子去听自己的。同时家长们还应该以理智的态度去引导孩子，帮助孩子解决问题。这样的沟通方式，不仅可以增加家长和孩子之间的感情，还可以让孩子在成长的过程中更加的自信。
2.合理安排时间，培养良好的习惯
初中生的学习压力相对来说还是比较大的。因此，家长们应该合理的安排孩子的时间，让孩子们对自己的学习有一个清楚的认识。同时还要培养孩子良好的学习习惯，使孩子们能够在自我管理和自我约束的过程中做到有条不紊的完成自己的学业。
3.鼓励孩子，让孩子自信
孩子们在青春期内往往会面对身体、智力等方面的深度改变。由于孩子们的思维在初中时期逐渐走向理智，一般很容易受到周围群体的影响。如果家长们不能及时的给予孩子们帮助和鼓励，孩子们在发展过程中可能遇到挫折而从而影响到自信心。因此，家长们在平时要积极的鼓励孩子，让孩子有信心面对生活中的各种挑战。
4.身教重于言教
在家庭教育中，家长们的身教比言教更为重要。如果家长自己的行为不规范，那么孩子们在成长过程中很容易会模仿这种不规范的行为进行学习。因此，家长们在平时生活中一定要以自身的行为去影响孩子们，让孩子们受到良好的影响而形成好的品质。
总结：初中生是一段家庭教育的重要阶段，而家长在这段阶段可以通过多种方式帮助孩子们良好的成长发展。家庭教育可以影响到孩子们的成长轨迹，所以我们应该注重家庭教育，这样才能够帮助孩子们更好的成长。
篇三：初中生家庭教育方案怎么写
初中生家庭教育指导手册
一.识别孩子的需求
在家庭教育中，了解孩子的需求是至关重要的。首先，我们应当关注孩子的情绪需求。了解孩子的情绪状态，帮助他们学会管理情绪，增强情商。其次，了解孩子的学习需求。以兴趣为导向，鼓励孩子积极探索课程，培养良好的学习习惯。最后，了解孩子的社交需求。建立沟通的环境，鼓励孩子与他人合作，培养良好的人际关系。
二.营造良好的家庭环境
一个稳定而温馨的家庭环境对初中生的成长至关重要。首先，鼓励家庭成员之间的积极和谐的互动，营造家庭氛围，提供孩子情感的安全感。其次，为孩子提供一个适合学习的环境，如舒适的学习空间，安静的学习氛围，鼓励孩子有规律地学习。最后，培养家庭成员之间的沟通能力，倾听孩子的想法和需求。
三.要有正确的家教观念
家长的家教观念直接影响到孩子的教育效果。首先，家长要有正确的爱与尊重观念。爱是家庭教育的基础，家长应该尊重孩子的人格，倾听他们的想法。其次，家长要有正确的约束观念。给孩子适当的约束，帮助他们建立适当的价值观和行为规范。最后，家长要有正确的榜样观念。做一个良好的榜样，是最有效的教育方式。
四.建立良好的家庭教育规划
家庭教育需要有明确的目标和规划。首先，家长应该关注孩子的全面发展，制定合理的学习计划，并与孩子一起制定学习目标。其次，家长应该关注孩子的兴趣和特长，鼓励他们参加各类兴趣小组或社团，开展多样化的活动。最后，在时间安排上要合理，给予孩子足够的自由时间和休息时间。
五.培养独立自主的能力
培养孩子的独立自主能力是家庭教育的重要任务。首先，家长应给予孩子适当的责任和任务，让他们学会承担责任。其次，培养孩子的自学能力和解决问题的能力，鼓励他们学会独立思考和解决困难。最后，给予孩子适应社会生活的机会，让他们学会独立生活和自理能力。
六.培养正确的价值观念
在家庭教育中，价值观念的培养非常重要。首先，要教育孩子正确的人生观和价值观，鼓励他们努力学习、积极向上。其次，要培养孩子的责任感和公益观念，鼓励他们参与公益活动，关心他人。最后，要教育孩子正确对待金钱和物质的观念，培养他们正确的消费观。
七.建立良好的家庭学习氛围
建立良好的家庭学习氛围对孩子的学习效果具有重要影响。首先，家长要关注孩子的学习进展，与孩子一起制定学习计划，并定期检查学习进度。其次，鼓励家庭成员共同学习，可以进行家庭阅读、讨论和互助。最后，家长可以提供额外的学习资源，如图书、网络资源等，激发孩子对学习的兴趣。
八.合理管理孩子的使用电子设备
现代科技使得电子设备成为我们生活中必不可少的一部分，但是过度使用电子设备可能对孩子的身心健康产生负面影响。家长应合理管理孩子的电子设备使用时间，设立规定和限制，并与孩子一起制定使用计划。此外，家长还应该监督孩子的网络安全，教育他们正确使用网络。
九.建立正确的奖惩制度
建立正确的奖惩制度对于培养孩子的良好行为习惯非常重要。首先，家长应该制定明确的家规，让孩子知道什么是可以接受的行为，什么是不可以接受的行为。其次，家长要制定合理的奖励机制，激励孩子良好表现，如表扬、物质奖励等。最后，要明确约束和惩罚机制，使孩子知道不良行为会有相应的惩罚。
十.激发孩子的创造力和想象力
培养孩子的创造力和想象力对于他们的综合能力和创新能力的培养至关重要。家长可以为孩子提供丰富多样的学习体验，如亲子手工制作、科学实验等。鼓励孩子进行创意思维的练习，提供开放式的问题和活动，帮助孩子培养创造性思维。
总结：初中生家庭教育需要关注孩子的需求，营造良好的家庭环境，树立正确的家教观念。同时，建立规范的家庭教育计划，培养孩子的独立自主能力和正确的价值观念。此外，建立良好的家庭学习氛围，合理管理孩子使用电子设备，建立正确的奖惩制度，以及激发孩子的创造力和想象力。通过合理的家庭教育指导，我们可以帮助初中生全面发展，健康成长。
篇四：初中生家庭教育方案怎么写
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初中生的家庭教育-初中家庭教育教案
论初中家庭教育
初中家庭教育之自主学习问题
问题
孩子总认为把老师布置的作业完成后就万事大吉了，该如何引导孩子改变这种学习状态？
案例介绍
赖国锦，男，15岁，九年级学生。学习成绩中等，性格内向，自尊心较强，妈妈反应，孩子比较聪明，就是不愿意写作业，她也尝试了各种方法都没有非常明显的效果。作业少点还可以，作业稍微多点，就根本不愿意写了，写也在瞎糊写。任凭妈妈使出什么方法，他就是一个，能躲就躲，躲不了，很痛苦。
比如数学考试完了，他错了不少，妈妈问他改了吗，他改了，会了吗，他会了，当妈妈拿他试卷检查，他根本没有订正。
原因分析
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一、主观原因是他没有一个良好的学习习惯。
具体又分为以下几种情况：
1、小赖喜欢看到空子就钻，老师比较温和他就赖作业；
2、小赖懒惰，对需要花时间精力的作业不完成；
3、小赖基础一般，对于要动脑筋思维的题目弃之不顾。
二、客观原因是他没有一个良好的家庭作业的环境。
1、小赖没有一个独立的作业环境；
他与祖父母住在一起。三代人同居八零室横套内，孩子没有一个独立的空间，没有专门的写字台和适合看书写字的台灯。
2、他没有一个良好的作业氛围。
小赖父母工作比较多，疏于监管，放学后，他看看电视，打打游戏，乐哉乐哉。父母在老师的提醒下，也只是随口问一声：“作业写好了？”他回答：“好了。”父母很少有时间检查。
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解决方案
一、教师要改革作业的设计。
1、要按照教学要求设计作业，做到目的明确、重点突出、内容精选，难易适度，避免搞题海战术和机械重复练习。
2、作业的形式应多样，内容应丰富广泛，富有知识性、启发性和趣味性。不仅要重视“写”的书面作业。
3、提倡多种形式的分层作业，根据不同学生的实际水平，分层次布置作业，给学生可以选择的余地。给全班级的同学分等级布置作业！让那些不完成作业的孩子选择分量最少,难度最轻的等级作业完成!因为他们一般都是比较懒惰,又基础不是十分牢固的孩子，激发他们的学习兴趣!
4、对学生做作业，要进行严格的规范化训练，以养成良好的习惯。学生作业马虎潦草或不及时完成者，教师要加强教育、指导，而不能以作业压学生、罚学生。
3word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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二、指导家庭教育，齐抓共管形成合力。
1、通过家访、家长会等形式，建议家长给孩子营造一个安静舒适的学习环境，安排一张书桌、一盏台灯、一个书柜等硬环境给孩子。
2、如果家长能在孩子写作业的时候，自己也看看报纸、书，营造一种家庭学习的氛围会起到意想不到的效果。所谓身教重于言教，日久天长孩子受到潜移默化的熏陶，有利于良好学习习惯的养成。
效果
小赖的情况有了很大程度的变化，从前的不写作业到现在主动交作业，学习主动性也明显提高。在家里，每天回到家里会主动学习，并且会让妈妈帮忙检查。在学校，课堂作业准时交，课间会和同学讨论作业和难题。会及时订正作业，成绩有很大提高。
应避免的误区
1、教师留作业要有周密的计划性，4word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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避免随意性、盲目性。避免搞题海战术和机械重复练习。
2、家长应正视孩子的能力，当孩子课后不会做作业时，不要一味责罚，而应当鼓励孩子克服学习上的困难，训斥和打骂是无济于事的，只能使孩子丧失对学习的信心和兴趣。
3、不要陪孩子写作业，这是一个很不好的做法，不仅自己的很多事情都耽误了，而且实际效果也不理想。初中家庭教育心得体会
初中家庭教育心得体会
家庭教育的重要作用是学校、社会所不能代替的，它侧重于道德教育，教孩子怎样做人、怎样生活。这种教育不是通过说教，而是通过家长对子女的教养方式和家庭氛围来实施的。家长是孩子的教师，家庭是孩子的天然学校，学校教育、社会教育是在家庭教育的基础上的加强和发展。家庭教育同学校教育，社会教育一并构成教育的有机整体，是人们实现社会化的必由之路。
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初中阶段，对任何一个孩子来说都是一个非常关键的时期。这一时期初中生正处在生理、心理、思维快速的变动时期，是人生成长的重要阶段。此阶段孩子处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。初中的孩子，离成人成才的日子越来越近，家长们常常在心里描绘着孩子的未来，“我的孩子会成为一个什么样的人才”。明天的社会需要搞好初中阶段的家庭教育，它是培养青少年成才的重要一环。
这一时期初中生的行为
由于自信、自尊、自立、自强的心理活动，行为的自觉性有所增强，自主意识逐步发展，但愿望与能力存在矛盾。渴望独立，又难独立;想成为一个大人，但社会还把他当成孩子看待，因而在实际生活中往往与成人产生对立情绪，采取不合作的态度，有的甚至产生反感或对抗起来。难以预料的行为接踵而至，家长叫苦不迭，防不胜防。他们希望摆脱父母的监视、庇护，摆脱家庭的约束，总想独立6word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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地处理自己生活中所碰到的各种事，自己决定自己的命运，不愿意向父母倾吐心声，拉大了和家长心理之间的“代沟”。初中生随着生理心理的急剧变化，家庭、学校、社会的教育和环境的多方面影响，学习内容的逐步复杂高深，其思维能力和思维品质也得到长足的变化和发展，但由于初中生的年龄和心理特点，知识水平和阅历的限制，他们看问题片面化、表面化、绝对化、或轻信一切或怀疑一切，或固执己见或无原则争论等现象也是不可避免。
如果缺乏科学的家庭教育，孩子的道德水准、学习成绩就会急剧下降，甚至出现种种劣迹。为什么有的孩子在小学时各方面表现很好，但到了初中后就突然垮下来，判若两人?家长大惑不解，有的家长就把原因归结到学校和老师身上，这是很不公正的。事实上，除了孩子自身原因外，家长有着不可推卸的责任。原因虽然是多方面的，但其中往往最重要的原因就是家长忽视了家庭教7word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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育。
中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。小学自然学科只讲自然常识，在初中则分成生物、物理、化学等，数学科也逐渐向多分支发展，分为几何、代数等。他们面临的学科常识性知识越来越少，反映客观事物规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。在学习方法上，由于小学的学习内容多为常识，要求记忆的多，理解的少，故死记硬背成为小学生的主要学习方法。中学则要求学生对所学的知识在能够理解的基础上记忆，在记忆基础上灵活运用。初中阶段，对于初中生学习来说，也最容易产生分化。但其潜力大，可塑性强，也是实施家庭教育的关键阶段。我们在教育孩子学习的过程中，要注意保护孩子的创造精神，鼓励他们独立思考;有时
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孩子会表现出特殊的兴趣和能力，我们要给予必要的鼓励和指导。
德为才之师，才为德之资。初中生全面、和谐的发展是现代社会的基本要求，单纯的知识教育是无法实现这种目标的。重智轻德，重学习成绩，轻品德教育的趋向和教育方法也是百害而无一利。家庭教育的主要任务在于教育孩子怎样做人，首先要注重德育，从而推动中学生智能和身体素质的全面发展。对孩子要进行爱国主义、人生观、世界观、价值观和道德法纪的教育。
初中阶段是德育的关键时期。我们不要较多地考虑孩子的衣食住行，对孩子娇惯溺爱，百依百顺，有求必应，一味迁就，甚至用金钱、物质刺激孩子的学习积极性。从小使孩子陷入享乐主义、拜金主义和拜物主义，产生羡慕向往追求高消费的思想，使孩子丧失勤俭节约、自立自强的良好品德和立志成才的崇高志向。家长要优先考虑孩子读书、成长所需，重视精神生活条件。要教育孩子9word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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树立自立自强的观念和意识，为孩子将家庭的文化建设放在优先的地位，物质生活宁肯放慢一点，重视和加大家庭精神文化的投入。注意锻炼孩子吃苦耐劳、战胜挫折的意志和品德，培养孩子宽容、和悦的大家风范和良好的行为习惯，有意识地创设一些困难、障碍、曲折，让孩子自己去判断、去处理、去完成，使孩子领略成功的喜悦，增强精神享受，丰富精神生活。这才是对孩子的最深切的爱护，最明智的安排，这才是具有远见卓识的家长。
初中阶段也是智育的关键时期，打好基础，养成良好的学习行为规范，往往受益一生。家长应正确关心孩子的听课、复习、作业并给予必要的指点，指导孩子看一些有益的课外读物、辅导材料、学习经验等，指导孩子科学用脑，培养观察、记忆能力，提高思维能力，使其有一个好的学习方法。
再次，初中生是生长发育的关键期，除合理搭配营养外，加强体育锻炼，10word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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多让孩子进行户外的体育活动，养成良好的作息习惯。总之德、智、体全面发展，相互促进、相互依存、不可偏废，你的孩子才能智力强、素质高、身体壮。
家庭教育要与学校教育相配合，采取一致的行动，才能产生良好的教育效果。家长要克服单纯依赖学校的思想。由家庭教育的特点可知，子女的性格、思想、生活等父母都非常熟悉，只要教育方法得当，才容易奏效。家长不能忽视和放松对子女的教育，片面认为教育只是学校的事，把子女送进学校，就不闻不问，认为有学校、有老师教育就行了，这样的家庭环境，子女是难以成才的。
老师对孩子的意见，家长要正确对待。为了教育好学生，老师会向家长反映情况，家长要积极配合、互通信息、共同教育。不要对老师反映的情况置若罔闻，或持怀疑态度。也不要喜欢报喜不报忧，对子女的缺点袒护、包庇、大事化小、小事化了，从表面上看是维护11word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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孩子的声誉，实则是姑息纵容。我们家长“恨铁不成钢”，一听说子女表现不好就火冒三丈，对孩子严加斥责或拳棒相加。这样只能加深老师、家长、孩子之间的矛盾，适得其反，更加影响教育效果。
对孩子的要求应与学校一致。学校教育是从德、智、体多方面相结合的，家长如果在家另搞一套，孩子就无所适从。家长如果重智育，把孩子的学习安排得满满的，孩子就成了学习的奴隶。家长如果给孩子灌输一些不健康的东西，如怎样发横财，怎样享受
人生，夸大社会阴暗面等等，孩子就把学校的正面教育抵消得一干二净。也不要以家庭教师代替家庭教育，将教育孩子的责任全都推给家庭教师，这是一种家庭教育错位现象。
爱子之心，人皆有之。家庭教育要以爱为基础，多一些激励。家庭教育的特点之一是以情感为基础，其核心是一个“爱”字，爱是家庭教育的前提和基础。12word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。爱是家庭教育的基础，只有爱孩子的家长，才会认真考虑对孩子的教育。同时，使孩子懂得爱，学会爱，自觉愉快地接受父母的教育。家长不仅要有一颗爱心，还需要有爱的艺术，多一些理解，多一些鼓励。
孩子进入初中后，活动能力迅速增强，视野日益开阔，观察辨别能力不断提高。父母不再是他们崇拜的偶像，其形象在他们心目中也不再那么高大，对父母自身素质、修养有了更高层次的要求。父母是孩子的一面“镜子”，父母要更注意自己的言行举止、生活小节，用自己的行动潜移默化地影响子女，用自己谦虚、诚恳、豁达、天朗的性格去感染子女，用自己强烈的责任感、事业心、13word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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自主、自强的毅力去熏陶子女，用自己锲而不舍、孜孜不倦的好学精神去激励子女，使孩子感到:我的父母是最棒的。总之，家长要不断地完善自己，力争成为孩子的楷模。这样不仅家长在孩子心目中有威信，而且直接影响孩子的一生，家庭教育更能产生实效。
事实证明，良好的家庭教育，可以减少和抵制社会的消极影响，使孩子健康成长，反之，孩子会步入歧途。家长是家庭教育的设计者、组织者和实施者，必须真正重视家庭教育，才能搞好家庭教育。孩子的健康成长，要依靠学校、家庭、社会三方面的教育形成合力才能取得良好效果。初中生家庭教育指导
小与小朋友相处不肯“吃亏”；家长从为小孩今后“有出息”，发展到聚众斗殴、拦路抢劫，乃至伤人致残的事实，时有耳闻。有些家长非要到达终点才醒悟并回转过来，但为时已晚。这种教训，父母一定要深思。父母在对孩子渗透爱的感情过程中；要有目的、有意识、有14word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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计划地加以法制管教，进行必要的引导，让孩子明确做人的道理，不能简单地认为现在是“开放??社会，要让孩子见见“世面”，而忽视了守纪律、讲道德、讲文明的教育。
第二种：包庇袒护，怂恿犯罪。
有些家长平时对孩子的不良行为不以为然，老师及时与家长取得联系，希望家长配合教育，家长总以种种“理由??推托，甚至认为老师“小题大作”。“对我孩子有偏见”等。等到孩子有了违法行为时，也不是教育劝其改邪归正，而是包庇、袒护，使孩子在失足的泥坑里越陷越深，在违法犯罪的道路上越走越远。
XX市曹某就是在父母包庇、怂恿下，走上了犯罪的道路。由于母亲过于溺爱。曹某从小养成了好吃懒做、顺手牵羊的恶习。开始，其母在箱子里发现了两件八成新的上衣，追问其子，知道是偷来的，但没有进行
教育。后来又发现曹某拿回家两台收音机和一只挂钟，其父知道是偷来的，15word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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打了儿子几下，其母就上前拦住说：“别打坏了，以后给人家送去就行了。，?其父见曹某多次行窃，要向派出所报案，其母拦住说：“以后不要偷就行了，不要报告，孩子进了监狱怎么办?”父亲也就不吭声了。曹某见母亲袒护他，更是有恃无恐，胆子越来越大，坏事越干越多。后来，曹某向其母提出要一只箱子装东西，其母竟然把箱子腾出来给儿子装盗窃来的物资。曹某盗窃案破获后，在曹家箱内查获盗窃物品四十五件，在其母给他的箱子和家中其他地方查获盗窃物品大小共计七十多件。其母姑息养奸，包庇怂恿，导致了曹某更悲惨的结局。
第三种：家庭失教，放任自流。
有些家庭放弃管教，让孩子任其自流。这样的家庭往往是有以下几种情况：一是双亲不全，单亲家庭生活负担较重，无教育能力；二是离异家庭或父母不和，经常吵架给孩子心灵带来创伤，父母自顾不暇，根本无心教育子女；三是双职工上班时间长。管教时间少，有的家长16word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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深夜不归，乃至一周内与孩子也说不上三句话，孩子失去了受父母教育的机会；四是父母只顾自
己在外跳舞、搓麻将等，把孩子送到祖父母(或外祖父母)家寄养，老人年岁大，管孩子吃和穿就够受了，根本谈不上严格管教。这些家庭的父母和子女之间的思想不沟通，关系淡薄，谈不上教育。这样家庭的孩子常说；“我对家庭没什么感情，对父母从来不讲真话，做什么事也不告诉父母。”“我一星期内就一次向他们要钱说一句话，父母从来没教育我要懂法、守法。”为此。这些孩子最容易到社会上去找“温暖”、找“爱”他(她)的人，也就最容易被人诱骗、上当。尤其当今有些年轻父母轻率离婚，以示“文明”；受害者却是孩子。这样的父母不顾教养的责任，实质上是忽视了社会责任。有个流浪儿，当收容部门让他父亲接回家时，他父亲不管(因和孩子母亲已离婚)，半路上给了一元钱就打发孩子走了。这孩子含泪跑掉，最终走上了犯罪17word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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的道路。
第四种：以“打”代“教”，推向反面。，如果家庭教育简单化、专制化，就会失去了亲情之间的和谐关系，就会激化了父母与子女之间的矛盾。这是捉使青少年思想恶化、走向违法犯罪的原因。
一些家长认为：孩子不打不成器。“先管住，再教育”，想通过打骂使孩子就范，服服贴贴，不再“惹祸”。这种只想通过打骂教育孩子的办法是非常有害的。多数的打骂只能把孩子推出家门，推向反面，效果是适得其反。目前有些孩子“借故??出走、不回家，大多数的根本原因是家庭对孩子失去了温暖，失去了吸引力，再不是孩子受到某些挫折时的“避风港”。
总之，家庭教育的情况，对青少年影响极大。它是对孩子经常、直接起作用的因素。青少年所处的各个社会环节，主要有家庭、学校。而家庭则是最根本的环节，因为家庭具有塑造人的个性功能。从家庭的这道门坎，可以迈向成材18word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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之路，也可以步人失足犯罪的深渊。为父母者，均当深思!
马克思说：“家长的行业是教育子女。”教育子女是父母的天职，父母一定要把教育子女当作自己必须完成的一项重要的任务。家长要负责管教自己的孩子。这是法律规定的义务。
(三)家长应如何对孩子进行遵纪守法的教育呢?
首先，家长教育孩子遵纪守法，家长必须严于律己，师之以范，给孩子做出榜样。
其次，家长教育孩子遵纪守法，家长自己必须先要学法、守法，要懂得一些基本法规，例如：
再次，家长教育孩子遵纪守法，还要经常注意孩子的情况，多加细心观察，做到教育有针对性，以便及时加以防范。比如，要经常注意观察孩子的活动、行为、感情、意志、饮食、穿戴、与他人的关系等等方面的变化，对孩子不良的行为做到早发现，心中有数，这样才能19word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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为做好说服、教育工作杜绝或减少发生越轨行为，以免孩子走上违法犯罪歧途。
据调查，因小事引起突然发案的占青少年伤害案总数的85％强。这种偶发性案件，大多数又发生在初次犯罪的青少年身亡。而这些青少年的内心又往往过高地估计自己，平时常狂妄地自我肯定，个性缺陷明显，时常无视家长和他人，包括最接近的人的利益和意见，对人缺少怜悯感，残暴等。如果家长平时多加观察，重视教育，帮助他分析与他人关系如何处理为好等，是可以把孩子从不正常的心理状态中解救出来，也完全可以减少这种违法犯罪的行为。实际上，从上面的分析来看，偶发性中也存在着必然主观因素，存在着意识的、个性的、心理的诸多因素，也应该引起家长的高度重视，进行及时的疏导。家长只要多观察孩子的吃。喝、玩、穿、看的情况变化，就能基本把握住孩子的思想、行为的脉搏了。
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青少年时期是生长发育期，也是不成熟期，也是内心矛盾多，对外界反映特别敏感、充满好奇，易受影响的时期，前面已谈到过十五岁(初二)是犯罪高峰龄，学习上的两极分化，给一些意志品格较差的学生造成烦闷、心慌、空虚，然而此时他们精力旺盛、充沛，又敢于冒险，有时，为求得心理平衡，他们极易为寻找刺激而犯罪。在这一特殊的危险期，家长尤其要多加关心、引导，不能让他们进电子、电脑游戏房、舞厅、OK厅、溜冰场、茶室等场所，对他们的读物要备加注意．日本的“成人卡通书??和黄色碟片坚决不进家门。此外，还要教育孩子??珍爱生命，拒绝毒nHn”，让孩子自觉远离毒品，终生拒绝毒品。教育孩子执行《中学生守则》和
一口烟。有些孩子三所以一步步往下滑，往往是从抽烟开始的。平时，家长宜多加鼓励，也可与孩子一起回顾他的昔日的成功和辉煌，以点燃自信的火把，让孩子抬起头、挺起胸、大步往前21word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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走。在这一阶段的少女犯罪多数是被引诱下水的，也有的是为了找个所谓的靠山柞依托，常常带有极大的盲目性，为此，家长在此时对孩子的交方须多加注意，时常提醒孩子慎重交友。
以上谈了家长对孩子的健康成长应尽的法律责任，分析了当前青少年违法犯罪状况和家长为保护青少年健康成长应如何进行法律、法规教育的几点看法。希望家长在对孩子进行法制教育时，要严格按照有关法律中对家庭责任的规定，从实际出发，有针对性地对孩子开展法律教育，并持之以恒，促进孩子健康成长。初中阶段家庭教育规划
初中阶段家庭教育规划
密守军
一、初中阶段家庭教育内容
上海市0-18岁家庭教育指导内容大纲
11-15岁初中学生身心发展特点
初中学生正处在告别幼稚走向成熟的过渡时期，即青春期。青春期的孩22word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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子面临着生理和心理上的“突变”，这对他们的发展、对教师和家长的教育都是一个很大的挑战。初中学生的生理发展方面一般表现出以下特点：进入青春期的初中学生的生理发展，到了人体生长发育的第二个高峰，生理上发生巨大变化，身高、体重迅速增长，各脏器如心、肺、肝脏等功能日趋成熟，各项指标达到或接近成人标准。一般情况下，女孩比男孩早一年左右进入青春期，从乳房开始发育到月经初潮，大约需要2到3年，继而长出腋毛、阴毛，骨盆变大，全身皮下脂肪增多，形成女性丰满的体态；男孩则会长出胡须、喉结突出、声音低沉、肌肉骨骼发育坚实，形成男性的魁梧体格。
初中学生的心理发展方面
一般表现为以下特点：伴随着青春期的性发育，初中生的性心理也发生了质的飞跃，大多数学生表现出一系列性心理行为，主要表现为性心理的朦胧性和神秘感、动荡性和压抑性等。渴望独23word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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立又事事依赖家长。进入初中以后，孩子们开始探索真正的自我，渴望独立，自己决定自己的事情，但由于思维发展、生活技能和社会经验还没完全成熟、完善，仍要依靠父母。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显。自负和自卑矛盾交织。进入青春期后，初中学生开始学习自我观察和评价，但这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化，经常处于自负与自卑的内心冲突之中。认知的发展变化迅速，如逻辑思维、逻辑记忆都得到了快速的发展。
初中生家庭教育指导重点
初中生处于青春期早期，家长对孩子在青春早期所发生的一系列生理和心理的变化应该有所准备，了解青春期孩子的特征，尊重孩子的成长和发展，建立积极的亲子沟通，接受孩子在成长过程中的困难并给予正确的指导。初中生家庭教育的重点是青春期教育，提高孩子的抗挫折能力，引导孩子遵纪守法，24word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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帮助孩子平稳地度过青春早期。
11-15岁初中学生家庭教育指导专题内容要点
专题1认真对待孩子人生的又一个转折点
升入初中，孩子所面临的最突出问题是“三多、二难”，即课本多、课时多、作业多以及作业难、时间安排难。这些可能会造成孩子学习的不适感。由于初中毕业将面临首次升学考试，因此，部分家长更关心孩子的学习成绩，而疏于关注孩子的品德、情感和心理等方面。
初中阶段，学习固然重要，但此阶段是孩子身心健康、人格完善的重要时期，也是初中生交往能力、实践能力、自我控制和调节能力等发展的重要时期，这些方面不仅会影响孩子的学业，而且关系到孩子的成人和成才。
引导家长全面了解学校这一阶段的培养目标和孩子身心发展的特点，树立全面发展的家庭教育观。家长要努力关注学校为提高孩子综合素质所实行的25word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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各项教育和改革举措，要建立良好的家、校沟通和协作；要采用适应孩子身心发展特点的家庭教育理念和方法,重视孩子自我责任感的培养，教会孩子负责任地选择；加强和孩子的沟通、交流,关注孩子的同伴交往；继续重视孩子学习兴趣、方法和态度的培养
专题2科学对待青春期孩子的生理、心理变化
初中阶段是整个青春期发育的重要阶段，孩子的生理和心理会发生巨变。要指导家长鼓励孩子科学安排时间，养成锻炼身体的好习惯；指导家长开展科学的性知识教育，进行青春期生理卫生知识指导，帮助孩子认识及适应自己的生理变化；指导家长开展科学的性心理指导，进行青春期异性间情感的疏导；指导家长引导孩子着眼于问题解决，以合理的方式宣泄情绪；指导家长加强性道德观念教育，引导发展健康的性道德情感，指导养成良好的性道德行为，并注意控制家庭微环境的性刺激。
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正因为初中生处于这样一个身心突变的关键期，所以，更需要家长的加倍关心、爱护和引导，帮助他们安全、顺利地渡过这一关键期。家长要积极为孩子营造一个宽松、温馨的家庭心理环境，指导、鼓励孩子多参加有益的群体活动，与男女同学友好相处；注重心理沟通，引导孩子以合理的方式宣泄情绪。
专题3高度重视孩子的睡眠、营养和用眼卫生
初中阶段的学习难度加大、作业增多，因而营养摄入不均、睡眠时间大大减少、视力受损等问题日趋严重。家长对于孩子平时的健康不仅要关注，更要讲究科学教养。要保证必要的睡眠时间，使孩子得到足够的休息。一般情况下，孩子13-14岁需要小时，15-16岁需要小时。要创造良好的睡眠条件，保护好孩子的睡眠；引导孩子根据身心发展水平，科学健身，劳逸结合；要为孩子准备合理平衡的膳食，尽量保持食物的营养成分；要注意指导并培养孩子养成良好的27word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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饮食习惯，增强免疫力；培养孩子养成科学卫生用眼、做眼保健操的好习惯。
专题4引导孩子掌握科学的学习方法
引导家长形成正确的成才观念，不要把分数看成教育孩子唯一的目标，要更关心孩子学习方法、学习态度和全面、健康的发展。要引导孩子注重学习过程中的能力锻炼，将写、讲、想结合起来，加深对知识的记忆和运用；开展合作学习、共同分享；在面对学习困难时，鼓励孩子养成轻松接纳、认真对待的态度。
建议家长经常和孩子进行学习情况的交流，定期进行自我反思、自我调整、自我教育。重视对孩子合理、科学使用时间的指导，和孩子共同制订学习计划，正确利用零星时间和切割使用在家的小块时间，善于安排休息和业余文体活动时间。通过正确的引导和帮助，使孩子学会学习。
专题5正确对待孩子的学习成绩
初中阶段是学生升学、分流的关键28word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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时期，因而父母对于孩子的考试成绩往往比较敏感。要指导家长平时更多地关注孩子的学习过程和情况，与任课老师保持联系，了解孩子的学习情况和学业发展水平，科学地开展升学指导；发现孩子的学习出现问题，家长应与相关的学科老师一起分析，找寻原因，商讨对策；每次考前，家长不要给孩子增加心理压力；指导孩子做好考前复习，增强自信心；关注孩子考前保证身体健康，注意饮食卫生；指导父母和孩子树立正确的考试观，重过程，避免纠缠于结果；指导家长教育孩子以平常心对待每一次考试；指导家长教会孩子一些克服考试怯场的方法；指导家长在孩子因考试而产生挫折感时给孩子更多的心理抚慰和鼓励，帮助孩子挖掘自己学习上的潜能和闪光点。
专题6引导孩子正确使用网络
中学生的各种网络问题日渐严重，亟需对其加以引导。家长要与学校紧密合作，主动引导孩子正确使用网络，培29word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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养网络道德习惯，与孩子一起学习有关法律法规，引导孩子做个遵纪守法的“小网民”；要指导家长教育孩子正确对待网络，学会自我尊重、自我发展；指导家长帮助孩子学会控制自己，让孩子把电脑和网络当成增加知识的工具；教育孩子正确把握上网时间，共同制定“家庭网络公约”，相互督促，严格遵守，预防用网过度；引导孩子在网络交友中一定要注意加强自我防范和保护，不能在网上毫无保留地暴露自己的信息，不在网上与对方以朋友结交的名义发生金钱上的交易和关系，交往中要保持与对方的距离，不要背着家长与网友单独见面等。对有网瘾的孩子，指导家长要多给予关心、理解、尊重、激励、宽容、信任，并积极向专业矫治人士求助。
专题7充分了解并尊重孩子
初中阶段，孩子的自我意识和独立人格开始觉醒，他们开始感觉到生活中有自己的秘密和隐私，不愿意和父母沟通，但他们各方面的发展尚不成熟，也30word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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缺乏足够的生活经验和社会阅历。因此，需要父母给予更多的了解和关注。家长要了解孩子身心发展的情况，如身体发育素质、习惯养成、情绪特征、兴趣倾向、智力特点等，从中把握孩子成长中的各种问题。
面对青春期的孩子，家长要学会倾听、沟通，注意了解孩子的生活状况、学习状况，关心孩子的心情和心事；告诉孩子遇到事情要主动与父母商量，寻求解
决办法；家长未经孩子同意，不要私拆、隐匿、毁弃孩子的信件、邮件；保持和孩子的亲密感情关系，与孩子共同创造生活的乐趣，营造平等、宽松的亲子关系，才能帮助孩子健康成长。特别是当孩子犯错时，家长要善于以积极平和的态度与孩子一起分析原因、制定对策。
专题8正视孩子成长过程中出现的问题
引导家长掌握孩子成长的规律和31word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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身心特点，正确对待孩子在走向独立过程中不可避免的正常现象；教会孩子控制情绪方法，激励孩子良好的言行，避免孩子养成不良的情绪表达习惯；承认并接受孩子的个别差异，孩子的体能、兴趣、智力、志向都不相同，父母要多欣赏、多赞美其优点，帮助其克服弱点。
引导家长培养孩子面对挫折的勇气，给予支持与鼓励，培养其耐挫力并引导其从中吸取教训和启示。在孩子遭遇挫折时，应给予协助而不是责备；帮助其分析原因，避免推诿，避免孩子对挫折过度自责，要多加安慰，给予支持性的谈话等。无论孩子犯了什么错误，家长一定要成为孩子心灵的依靠。否则，孩子在成年人中找不到依靠，就会转向任何能给他们以“帮助”的人，有可能离正常的道路越来越远。
专题9重视培养孩子的独立自主能力
缺乏自主、独立是目前初中阶段孩子中比较突出的问题。具体表现为缺乏32word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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自主学习的意识、能力和习惯，生活上依赖，自理能力较弱，抗挫折能力较差等。科学文化知识是学生学习的重要内容，但是，非智力因素对人的影响同样重要。特别是孩子的独立自主能力，对他们日后的工作、生活影响很大。要引导家长在现实生活中培养孩子的劳动观念，学习体验并掌握多种技能。
家长不能因为孩子的学业负担而减少他们的家务责任，而应尽可能让他们承担一定的家务；同时，注意培养和发展孩子各方面的非智力因素，并为他们提供独立判断、独自解决问题的场合与机会；从最贴近孩子的学习入手，重视培养孩子的自主学习能力。针对初三学生的身心在不断走向成熟、兴趣与能力特点逐步增强的特点，家长应当引导孩子学会自己去面对人生的选择，并为此担负起应尽的责任。
专题10引导孩子做个合格小公民
初中阶段是人格培养的重要阶段，33word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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要以社会主义核心价值体系为引领,教育孩子“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，帮助孩子树立正确的人生观、价值观和荣辱观，培养孩子的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识和自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，提高分辨是非、依法办事的能力，努力使其成为知法、守法、用法、护法的合格公民。
法律法规是维系社会公共安全、保障人人平等的基础，是每个公民必须学习、遵守的行为规范，法律法规常识的教育是培养孩子健全人格的必要手段。所以，引导教育学生认真学习法律、严格遵守法律、学会运用法律保护自己，是每位家长
不可推卸的责任。为了保障青少年的健康发展，我国目前已经颁布的相关法律法规有《未成年人保护法》、《青少年保护条例》、《未成年人违法犯罪惩处条例》、《义务教育法》等。引导家长要以身作则，认真学习青少年保护的相关34word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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法律法规，严格遵守相关法律法规；教育孩子学习法律，学会用法律法规来维护自己的合法权益不受侵犯；引导孩子在遇到或可能遇到坏人侵害时，敢于拿起法律的武器来捍卫自己，学会运用法律进行自我保护的方法与技能。谈初中生家庭教育问题
４
１
７
６
１
４
湖
南省新
化县
圳上镇
山溪
中学
湖南
娄底
蒋旭辉
要
】家庭和
家长是子女健康成
长
压力，体相烦恼，对
自己的长相很在乎，对
同学的评价很敏感，还有
生理和身体迅
速发
康
成
长，而不
是
使
子
女
完全
成
为
实现
家长
愿
育带来的种种困惑与烦恼，等等。望
和要
求
的机
器
。我
们
都
喜
欢
自己
的孩子，当子女
与学校
与老师
发生冲突矛盾
的时
爱
自己的孩子。
希望孩子快快长大，快快成材，候，父母既不能无原则地偏袒子女，也决不
这
只
是
我
35word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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们
的美
好
愿
望
。但
是
美好
愿
望
的实
能不问青红皂
白就站在学校老师的立场上批
现却需要
我们
的用心思考，切
实努力
才能够
评子女。要替
子女设身处地着想，要学会倾
实现。听子女倾诉，实事求是地了解情况，如果确
【
关键词
】
初
中生；家长；教育
实是子女的错，也要心平气和地帮助子女分
析，如果不完全是子女的错，更应该心平气
的最后
堡
垒。家
长有
责
任
创
造
条
件
使
子
女
健
初
中生
的教
育，是
一
个
很
大
的题
目。对
家庭教育，许
多家长问：有什
么好
办法？有
什么灵丹妙药？
没有灵丹妙
药。每个家庭不一样，每个
孩子不一样，对
这个
家庭、这个孩子成功
的具体做法，换
一个家庭、一个
孩子，不一定
就有效。但可以有一些一般的大原则。
第一条原则，父母
以身作则
。这是老生
常谈，36word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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但
是还要
谈。子女身上反
映出来
的问
题，往
往都是父母教育方式的问题。家庭是
子女的第一学校，父母是子女的第一老师，如果父母亲
自己平常言行起坐，不能起到正
面的示范作用，自然无法要
求子女，父母
亲
的话也就没有权威。中国父母
对子女最普通
的要求是，好好学习，认真读书。如果你
在
城市家庭做调查，绝大部分好学上进学生，都
出在家庭父母本身热爱学
习。这不是说父
母一定要天天读
书。学习可以是各种不同的文化爱好，热爱戏剧、热爱音乐
、热爱艺术
、热爱历史
、热爱科技等等，父母和父母的朋
友
圈子都有爱好
、有文化品位和追求，子女
就
比较
能够发
展起上进心。当然，许多父母
本身教育程度不高，但子女也
同样好学上进，这类家庭往往父母言传身教
、为人正直、勤奋，有
良好
的道德，使子女
明白好好学习是
自己
的准则。37word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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好学上进，本身是一种追求
。有调
查显示，子女
问题
比较多
的主要是
四大类家
庭，第一类是父母文化
教育程
度太低，而家
庭
又非常富有，那些农
民暴发
户，第二类是
高官子女，第三是父母冲突不断或离异家庭。第四大类家庭，父母本
人都
不错，可是工作
太忙，只忙工作，没有抽时间关心子女教育。
西方
人有
句谚语，造就一个暴发
户只需
要一天，造就一个贵族至少需要三代。中国
人的谚语，富不过三代。现在全
中国人
的理
想都是
“暴富”。经济
富裕
本身是好事，但
缺失
了文化追求与道德准绳
的富裕环境，很
容易使青少年迷失，失去上进的动力。
第二个原则是，家长要学会保护子女。
在处理子女教育问题上，有两个错误的倾
向，或者是完全偏袒子女，不信任学校和教师；
另一个是完全信任学
校，信任老师，不信任
自己38word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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的子女
。现在
的孩子既是小
皇帝，也是
小奴
隶。在学
校里
压力很
大，学业压力
、考
试焦虑、人
际关
系压力
、包括师
生关
系、同
学关
系的压力，不可能个个
同学都是学
习优
秀的学生，实
际上大部分
同学是学
习一般
的学生。到初
中以后，少男少女还有体相烦恼
和
地
与
子
女
交
流，找
出
解
决
的方
法。如
果
确
实
不
是
子
女
的错，而
是
学
校
方
面
的问
题，老
【
摘
师方面
的问题，家长就应该积极想办法解决，分担子女
的压力，而不是与老师一起对子女
施加压力。儿童少年是未成年人，在心理上
不成熟不健全是正常
的，尤其需要家长
的呵
护。
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家庭和家长是子女健康成长的最后堡垒。
简单地说，家长要学习在学校的压力下保护
子女，学会维护子女
的权利，不能够事事都
与学校站在
同一个立场
。许多反面
的悲剧
的例子，导致学生走
向极端行为
的，许多都是
因为家长不问青红皂
白跟着老师训子女。
第三个原则是，切忌
唠叨，学会倾
听，学
习与子女平等交
流。父母和子女之
间总会
有所
谓代
沟的。在初
中到高中阶段，是子女
容易产生叛逆的一个阶段
、逆反
的一个阶段。
子女生理发育迅速，长成半个
大人，个
头与
父母
差不
多，有
了独立思
考的能力，也从各
种媒
体接受了很
多信息，有
自己的主见，但
也常常过分地
自以为是。父母
的那些说教也
听了
１
Ｏ多年了，听烦
了。加上学业压力大，这个阶段的子女，一般
都会非常讨厌
唠叨的家长。要学会倾听子女，学习与子女平等交流。
如果子女到40word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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了中学阶段还愿意有什么事都与
家长交流，那家长就成功
了一大半
了。只要
子女愿
意与家长交流，有什么问题都能够得
到比较妥善地解决。
许
多家长忙于工作，忙于赚钱，不想听
子女的倾吐，认为那是毛孩子鸡毛蒜皮的事。
这样就丧失
了了解子女
、引导子女最重要的个
渠道。第四个原则是，对子女多鼓励，少批评，不是原则性
的问题多一点宽容
。初
中学生只
有在鼓励的环境中才能健康成长。
第五个原则是，随着子女
的成长，给子
女越来越
大的自主空间，父母
和子女双方都
要
学会这一点。有些
家长总是想控制子女、管制子女
、设计子女。适
当的控制是必要的。
但
随着年龄增长，更
多地是靠子
女的自觉和
自律，而且
要给子女以
自主的空间，要
尊重
子女
自主
的空间。孩子到了青春期
以后，不
仅孩子要解决青春期
的困41word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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惑，父母也要解决
好
自己与子女关
系上
的困惑
。父母亲过分管
制
已经长大的子女，是许多子女
自己生活不
幸福
的主要原
因之一
。过分的恋子情结恋女
情结，是子女不幸福
的重要原
因。家长应该
一
明白，子女
的快乐和幸福，就是家长最大
的幸福，如果子女对家长非常服从，但他，她自
己不快乐，那么家长还是失败的。
子
女
来
到
这
个
世
界
是
家
长
的选
择
而
非
子
女
自己
的选
择
。而
来
到
这
个
世
界
以后，恰
如
金庸小说里所说
：
“怜我世人，忧患实多”，人
生
不
如
意
的事
情
太
多
了
。所
以，家
长
有
责
任创造条件使子女健康成长，而不是使子女
完全成为实现家长愿望和要求的机器。
第六个原则是，对子女
的学业要求，要
实事求
是，只要
子女尽
了努
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力，就决不能再
苛求，还要学会为子女减压
。不是所有
的孩
子
都
能够
适应
目前
这
种
学校
教
育
的。有
些
孩
子尽了努力，可是成绩还不
理想，家长要学
会为孩子化解烦恼
、分担压力。
西方人说，“压
跨骆驼的是最后一根稻草”，总是
给孩子施
加压力，好了还要再
好，一次考试就要
达到
什么什么名次，这些都
是没有
道理的，而且
可能把孩子逼上危险的方
向。
家长应该懂得并记住，子女的身心健康
、个性开朗豁达，比学业成绩重要得多。
“播
种性格，收获命运”。只有在
父母
慈爱而不
宠爱、多帮助少施压、多引导少管制、多鼓
励少批评、多宽容不苛责的家庭环境中，子
女才能逐步发展健康的个性。
第七
个原则，要逐渐培
养子女吃苦耐劳
的精神。这是富裕地
区、富裕家庭存在的一
个
问题
。我
想，对
子
女
成
长
和
教
育
的43word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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重
视
绝
对必要，对具体能力培养的教育方法和训练
方案可
以也应该精心设计。但千万不要把孩
子本身当作一个可以设计的对象。
孩子是人，是生命，而不是工程师手
中的一块材料
。在
父母
的引导
和学校
的教学之外之上，要给孩
子
自主
的空
间，要
给
孩
子
自由成
长
的空
间，要尊重孩子
自己的感
受、想
法、爱好，不要
把孩子
当作
为学校制造分数
的机器
、为老师
制造教
学业绩
的产物，也不要把孩子
当作为
父母争光的工具。没有人能够设计出爱迪生，没有人
能够设
计出爱
因斯坦，没有人能够设
计
。人最重要的素质
：好奇心
、兴趣与爱好、欣
赏
与
追求
美
与
和谐
的能
力
、创
造
发
明
的能
力、求智爱
、真
的渴望，都不是他人能够设
计出来的。这些素质只能在一个平等
、宽松
、自由而又富于文化传统的环境
中自发生长。
在说
了一些大原44word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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则
以后，我们可
以具体
看看
“对于我们的学生、孩子，学
习与生活
上
应
该
怎
样
有
所
侧
重
？
因
该
达
到
什
么
目标
？
也就是怎样才能做到
内容
和
目标
的落实？”
说起来许多还是老话。第
一，强
健的体魄。这是
一切学业
和事
业成功
的基础
。家长要注意培养子女的体育
爱好，有
了体育爱好，孩子就养成
了经常参
与体育
活动
习惯，也就
比较顺
当地促进与保
障了体魄强健。
体育爱好一般要从单项技能型运动着手。
例如，乒乓球
、羽毛球等
。不可能每个人都
成为运动健将，但在一项技
能型运
动中达
到
比较高的水平并不困难。每个
人都喜欢
做
自
都市家教
２
７
６
教材作为教师讲解
日
语的主要工具，也是学生获取
日语
知识的重要45word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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载体。教材的选用
要从教学
的实际出发，进一步
教
材
内容
需及
时
更新
凸显其实用性。教材在选用时，日语教
学质
量的好
坏与
日语教材有着重要
要考虑到其内容是否完备，其
的关系。当前大学
日语教学
中使用
的教材
比较
教学的思路是否是从
中国人学
陈１
日
单一，在日
语专业细分以后
比如商务
日
语，习
日语
的角度
来
出发
的，让学
其
原版的日语教材
明显显示
出其不足
。不能及
生在学习的过程中，能够在
系
时更新教
材导致
学生对
日语的学习没有很大的统与不
困难的情况之下，学
习
吸引力和新鲜感，学生
学习的热情与积极性也
到纯正与
自然
的现代
日语。教
会逐渐减弱。
材要能够随着社会生活的发展
二
、提升大学
日语教学的措
施
而不断发生变化，满足不同层
大连
交通
大学
辽宁
大
连
姜
述锋
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完善
日语学科体
系建设
次学生的需求。教师在教学过
Ｅ
ｌ
语学科的体系建设要注重将培养
的目标
程
中要善于加入新颖
、趣味性
定在如何去重点培养学生
能够适应
日语综合
实
比较强的内容，尤其是时下刚
践
的能力，并且能够面
向不
同层
次的大学生，刚
出现
的日语
词汇，这些
词
汇
进一步突出大学生的共性与个性相结合的特点。
更具备
日
语交际价值，更能彰
日语学科的教学指导思想与教学
目标决定
了
日
显现代
日语的发展趋势，只有
语教学要能够紧跟
时代发展
的前
沿，在学科教
这样才能为学生适应现实的发
学的过程当
中敢于不断地改革
与创新，建立理
展奠定
良好的基础。
论与实践，教学与科研紧密联系
的教学体
系。
三
、结
语
在学科的设计上，要能紧紧围绕学科
的基础性
总之，在
日
语教学过程
中存
在着诸
如学科
教
学
展
开，在
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抓好
基
础
性
教
学
的同时，要
注
意
体系不健全、教师素质队伍不高和教材内容陈
学呢？
开设
日语专业选修课与公共课。其中公共课要
旧等
问题，但是随着对这些问题的重视，采取
我们都喜
欢
自己的孩子，爱
自己的注意提高学生的综合素质，进一步完善学生的积极审慎的方式，从
教学实际出发，制定
出符
知识结
构，而专业选修课
注意能够突出
日本的合
日语发展的途径，就能够进一
步提升大学生
孩子。希望
孩子快快长大，快快成材，这只是我们的美好
愿望。但是美好愿望
社会与文化等方面的特色。
Ｅ
ｌ
语
的综合素质。
的实
现却需要
我们的用心思考，切实努
Ｅ
ｌ
语学科
的体系建设还要注
意对专业的特
参考
文
献
：
力才能够实现。
色进行详细
的论证，然后进一步
明确
日语人才
［
１
］
陈及
辛
．
高校
日语
教
学
应
注
意
的一
参考48word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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文献：
的培养
目标，并制定
出
日语人才
的培养方案，些
问题
［
Ｊ
］
．
吉林
省教
育学
院学报
．
２
０
１１
［
１
］
《
三字经》
根据专业本身
的差别来建构一个学科体系。
［
２
］
陈陈
．
《
父母
的反省》
提
升教
师
队伍
的整
体
素
质
［
２
］
齐小宁
．
浅谈基础
日语教学的问题点及
［
３
］
赵忠心
．
《
中学生家长必读》
．
《
中
教师作
为教学活动的主要参加者，在
日
语
对策
［
Ｊ
］
．
中国校外教育
．
２
０
１
１
小学生
素质教
育家长读本》．
《
家教成功
的整个教学过程
中处在一个重要
的位置
。从事
［
３
］
蔡
忠良
．
试述高校大学
日
语教学现状及
１
Ｄ
０
法》
日
语教
学的教师要养成使用
日语表达与思考的对策
［
Ｊ
］
．
赤峰学院学报
．
０
０
９
［
４
］
凌志军
．
《
成长
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成功更重要》
习惯，在平时
的授课
当中除了语
法当中的要点
２
需要使用汉语来进
行解释以外，其他的尽量使
己
比较擅长、有优势的活动。经过一段
时间培养训练，孩子在某
项运动中超
过
了平均水平，与他人竞技胜多负少，他
／
她
自然
比较容易发展
出兴趣和习惯。第二，心理健康
、个性豁达开朗。
第三，培养
良好的学习和生活习惯。
学
习就认真
、全力以赴
、高效率地学习，玩
就全身心地玩。学
习做事要培养效率
和条理。
这样可以最大限度地延长生命。第
四，只要孩子有上进心
、学
习有
自觉
性，就要尽量
引导孩
子看轻
分数
、看轻名次
。这是学
到真本领
的关键，可
惜许
多家
长不懂。牛顿
、达尔文
、爱迪
生
、李敖、金庸、三毛
、柏杨乃至王朔
、韩寒等等，都不是学校里的50word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
篇五：初中生家庭教育方案怎么写
初中生的家庭教育方法
研究发现，中学生心理问题的主要原因是父母的主观教育和不合理的家庭教育方法，许多父母会用“叛逆、早恋、难以沟通、替代”等词来描述青春期的孩子。青春期真的那么可怕，还是被贴上了标签？事实上，初中生的家庭教育并不是一件非常困难的事情，关键是父母是否使用正确的方法。
思想引导法
中学生已经基本摆脱了小学生的幼稚，但他们并不像成年人那样成熟。他们精力充沛，求知欲强，上进心强；同时，由于思想发展尚未确定，具有很大的可塑性。因此，家庭在教育孩子时，要密切联系孩子的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进行指导教育。让孩子以平等的沟通态度认识到学习的重要性，从而产生学习的动力。指导教育不能盲目地在家里讲道理。要善于将家庭指导与生活和孩子周围的热点新闻和事件相结合，让孩子在自然的沟通状态下了解父母的教育目的。
目标鼓励法
鼓励学习的目标是帮助孩子设计学习目标，激发他们的积极性，使他们不断攀登更高的知识高峰。可行的学习计划目标可以促进人们的进步。因此，家长应根据孩子的学习基础、承受能力和实际需要，制定实际的学习目标。转化为分阶段的小目标，每个孩子完成一个小目标，他们就会接近他们想要的奖品。同时，在实施目标的过程中，让孩子可以生动地看到自己的进步，朝着父母期望的方向发展。
形象感召法
许多孩子性格和学习都很好，诚实和勤奋，文明和礼貌，当然是学校和社会教育的结果，但更重要的是，良好的家庭教育，父母的榜样作用，对孩子的健康成长有很强的吸引力。所以。父母必须首先言出必果，强调目标取向。
谈心疏导法
家长要根据孩子在不同时间、不同原因暴露出来的心理和思想问
题，及时进行心理咨询。在日常生活中，家长要做到“三勤”，即勤了解孩子在学习中的思想反映；经常观察孩子在学习中的精神状态；勤谈心，及时引导孩子的思想疙瘩。在与孩子交谈时，不仅要告诉孩子“怎么做”，还要让孩子明白为什么“这样做”，从道理上说服孩子选择合适的场合，这样才能取得更好的效果。
生活调节法
强壮、精神饱满是良好学习的基本条件。家长要注意科学的方法，调整孩子的生活，让孩子在有限的条件下吃好玩好，营造有利于充分发挥智力效益的环境。家长要利用假期、工作和学习之间的差距，多陪陪孩子，认真倾听孩子的感受。对待孩子的问题或错误，我们必须有足够的理解和宽容。只有在父母和孩子之间建立良好的信任，让孩子感受到你对他的关心和尊重，孩子才能身心健康。
篇六：初中生家庭教育方案怎么写
新时期初中生家庭教育六方法[精选多篇]第一篇：新时期初中生家庭教育六方法
新时期初中生家庭教育六方法
初中生家庭教育作为学校教育的基础，在小朋友健康生长中有着不可替代的作用。下面和小编一起来看新时期初中生家庭教育六方法，希望有所帮助！
一、思想引导法。
初中生已经基本脱掉小同学的稚气，但又不像成年人那样思想幼稚，他们精力充分、求知欲强、上进心强；同时，由于思想发展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在对小朋友进行教育时，要紧密联系小朋友的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教育。坚持不懈地向小朋友灌输知识就是力量的观点，叫响“同学不学习不算尽责任，学习学不好，不算好同学”的口号。引导教育不可一味关在家中讲道理。要善于搞好“结合”、“渗透”，把家庭引导结合渗透到学校开展的各项活动中去，针对小朋友的学习任务、实际思想、生理健康等特点，见缝插针地进行引导，有的放矢做工作。
二、目标鼓励法。
学习中目标鼓励，就是根据“水涨船高”的道理，协助小朋友设计学习目标，来激发积极性，使小朋友不时向更高的知识高峰攀登。大量事实证明，印实可行的学习计划目标可以催人向上。因此，家长要根据小朋友思想素质、文化基础、接受能力，制定切合实际的学习目标。教育实践证明：“喊破嗓子，不如做好样子制定切合实际的学习目标。”为小朋友制定的目标，既要坚持高规范严要求，又要通过努力可以达到；既要有年度目标，又有月、周短期目标。在明确整体目标同时，还要分科目制定逐日完成的小目标，依次实现和突破，不时“添油”、鼓励，使小朋友像上楼梯一样，一步高一步。为使小朋友目标装在胸中。家长可制作成果―览表，利用《学校和家长联系本》，将小朋友每次考试、检验成果，直观地用曲线反映在坐标上，使小朋友、家长一目了然。对完不成指标的科目，家长要和时进行补课，或
找人协助。
三、形象感召法。
很多小朋友品学兼优、老实勤劳、文明礼貌，固然是学校、社会教育的结果，但更重要的是良好的家庭教育，家长的表率作用，对小朋友健康生长有着强烈的感召力。因此．只要家长强化“为国教子”的意识．努力工作学习，不时提高自身素质，为小朋友做出样子，就一定能够带出你所理想的小朋友来。
四、谈心疏导法。
俗话说“知子莫如父”。家长要针对小朋友在不同时机、不同原因中暴露出的心理、思想问题，和时进行谈心疏导。在日常生活中家长要做到“三勤”，即勤了解小朋友在学习中的思想反映；勤观察小朋友在学习中的`精神状态；勤谈心和时疏导小朋友的思想疙瘩。对因阶段性身体素质差，学习跟不上的，要多鼓励少指责，协助其“赶队”；对因对学习科目不感兴趣发生厌烦情绪的，要勤敲打多引导，协助增强兴趣；对因考试成果不理想而泄气的，要心平气和地协助其分析原因，找准症结，鼓励士气；对因在校和同学老师发生口角，影响学习劲头的，要耐心开导，热情协助化解。另外，家长在与小朋友谈心时，不但要告诉小朋友“怎样做”，而且要让小朋友明白为什么“这样做”，从道理上说服小朋友，在谈心的方式上也应该选择合适场所，这样才干起到更好效果。
五、奖惩激励法。
在思想教育的前提下，运用奖励、批评手段，也是调动同学积极性的一种有效方法。奖励要以精神奖励为主，物质为辅。如：小朋友考试成果突出，在学校奖励的基础上，家长可口头褒扬，还可以向亲友通报，扩大赞扬范围，也可以优先购买学习用品、日用品，还可以逛公园、打游戏机(家用)、看电影等。对学习不认真，考试成果较差时，要严厉批评，该处分的一定处分。使小朋友始终都有一种学习压力，切实改变“学好学坏一个样，学与不学一个样，学多学好一个样”的现象，发明好学上进的光荣风尚。
六、生活调节法。
身强力壮，精神丰满是搞好学习的基础条件。家长要讲究科学方法，调节好小朋友生活，让小朋友在有限的条件下吃好玩好，发明有利发挥智力效益的环境。家长要利用节假日、工作学习间隙，多组、织开展家庭文体竞赛、故事会、知识竞赛、远足郊游活动，调节小朋友生活。同时还要根据小朋友生理接受能力，科学布置学习，做到有张有弛，劳逸结合，保证小朋友以丰满的热情、旺盛的精力投入到学习中去。
第二篇：初中生家庭教育方法
初中生家庭教育方法
家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师。家庭的气氛与孩子的态度、情感和个性特征有着极为密切的关系。当发现孩子身上出现了这样那样的缺点、错误时，我们做家长的应该首先考虑自己的教育方法是否有问题，而不应当指责孩子怎么不如别人的孩子有出息。
都市学堂教育心理老师认为，一个人的心理特征和行为品质的形成受两方面因素的影响，一个是遗传，一个是环境。对一个小孩子来说，父母集中了这两种因素的影响。从遗传方面来说，父母知道夫妻双方个性上的不足，在培养孩子时应努力加以矫正；从环境的角度讲，父母应该创造良好的家庭气氛，在家庭里给孩子的积极行为以奖赏，让孩子知道怎样做是对的。只有这样，我们的孩子才能朝着家长和社会希望的方向健康成长。
一、身教重于言教
所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩牌、在喝酒、在闲聊，他的学习意志也会减弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学习提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学习。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家
长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。不要让孩子帮助我们实现自己的理想。
父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。有研究报告指出，家庭气氛与子女的适应状况有很大关系。在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强；相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感；有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。从另一方面来看，子女也不是完全被动地接受家庭的影响。有些孩子家庭环境不太理想，要比其他孩子付出更大的个人努力以应对环境的挑战。因而他们的注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。由此可见，家庭环境不够理想的孩子，应该发挥自我能动性，增强自我拯救能力，也是可以起到补偿作用的。
二、尊重孩子的人格
父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点；相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
三、正确地给以强化
在父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他
不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学习和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。
我们都喜欢自己的孩子，爱自己的孩子。我们希望孩子快快长大，快快成材，这只是我们的美好愿望。美好愿望的实现需要用心去思考，需要做出努力。
第三篇：初中生家庭教育
浅谈初中生家庭教育的方法
六安九中荣
磊
家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师。家庭的气氛与孩子的态度、情感和个性特征有着极为密切的关系。一个人的心理特征和行为品质的形成受两方面因素的影响，一个是遗传，一个是环境。对一个小孩子来说，父母集中了这两种因素的影响。从遗传方面来说，父母知道夫妻双方个性上的不足，在培养孩子时应努力加以矫正；从环境的角度讲，父母应该创造良好的家庭气氛，在家庭里给孩子的积极行为以奖赏，让孩子知道怎样做是对的。只有这样，我们的孩子才能朝着家长和社会希望的方向健康成长。孩子上中学以后逐渐进入青春期，他们面临着许多新的问题，内心经历着深刻的变化。家长必须
了解孩子的心理特征，因势利导地教育孩子。
一、初中学生的心理特点
1、独立和依赖的矛盾
上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示，天真地接受别人的评价。他们开始意识到，以往自己的许多观念并不
是自己的，而是从师长那里得来的。于是，他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。
2、理想和现实的矛盾
所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想，随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向，凡事有绝对化的要求，这也导致孩子理想和现实的矛盾加剧。
3、沟通和封闭的矛盾
青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感伤，并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己的房间，自己的桌柜，可以存放自己的日记本、信件像册等“私人物品”，不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显，这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该平等地与孩子讨论问题，以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把自己的观点强加给孩子。
二、积极互动的亲子关系
1、身教重于言教
所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。有研究报告指出，家庭气氛与子女的适应状况有很大关系。在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强；相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感；有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。
2、尊重孩子的人格
俗话说：“心态决定人生，性格决定命运。”可见，性格在人的一生中有重要的影响。我们要认识到性格虽具有稳定性，但这种稳定性是相对的，通过一定的意志努力是可以改变的。家长需要学会运用移位思考法，即面对同一问题，不停到寻找新的视野、角度进行分析，学会辨证的看问题。将自己融入到孩子中，学会互相关心、互相帮助、互相尊重，建立崭新的人际关系。这样能让孩子在学习与生活的实践中，培养大公无私、宽容忍让、团结友爱、助人为乐、自信自强、自尊自爱的优秀品质。注重培养孩子良好的意志力，使在处事中能百折不挠，锲而不舍；干事能持之以恒；能够学会自我控制、自我约束；能自觉地对一些行为与认识加强积极的心理暗示，进行自我控制。使自己的个性得到良好的发展。并从小事做起，循序渐进，不断完善。
3、给他们交往的空间
青春期的少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见和想法，也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从父母那里得到满足，而同龄人的思想水平接近，对事物的看法有有更多的共同点，容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解，可以帮助青少年肯定自我的价值，和朋友交往可以缓解不良情绪。另外，青少年正在学习适应社会，与朋友交往是他们学习人际关系能力的开始，进一步发展独立的人格。做家长的还应该告诉他们朋友交往要注意的问题。首先要明辨是非，选择好朋友交往。要让孩子懂得，不是每个人都是可以做朋友的。常言道，“近朱者赤，近墨者黑”。如果发现自己交了坏朋友，就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。其次，和朋友相处要做到严以律己，宽以待人。每个人都
有他的优点和长处，也有这样那样的缺点和短处，朋友之间要取长补短。要学习人家的长处，帮助别人改进不足。嘲笑朋友的缺点是最伤感情的。另外，朋友之间要保持独立性，才能建立对等的朋友关系。有的孩子形影不离、不分彼此，久而久之，只能给双方带来心理负担。孩子是我们的未来。在一个多元的社会中，帮助我们的孩子坚定地迈好人生的每一步，学校重任在肩，家长责无旁贷，社会义不容辞，我们有责任、有义务共同参与、相互配合、群策群力，为我们的学生生动活泼、主动全面地发展营造出一片更加健康成长的蓝天。
第四篇：家长学校讲话稿《初中生家庭教育的方法》
尊敬的家长：
下午好！
首先，对各位家长能在百忙当中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交换一下学生在校及在家的情况，以便能够及时调剂工作，进步教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是一切为了学生。这是我们教育的一个根本动身点。我希望也相信，从这个动身点动身，我们的家长会一定能够到达预期的效果，取得美满的成功！家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师。家庭的气氛与孩子的态度、情感和个性特点有着极其密切的关系。当发现孩子身上出现了这样那样的缺点、错误时，我们做家长的应当首先考虑自己的教育方法是否是有题目，而不应当指责孩子怎样不如他人的孩子有出息。一个人的心理特点和行为品质的构成受两方面因素的影响，一个是遗传，一个是环境。对一个小孩子来讲，父母集中了这两种因素的影响。从遗传方面来讲，父母知道夫妻双方个性上的不足，在培养孩子时应努力加以矫正；从环境的角度讲，父母应当创造良好的家庭气氛，在家庭里给孩子的积极行为以奖赏，让孩子知道怎样做是对的。只有这样，我们的孩子才能朝着家长和社会希望的方向健康成长。孩子上中学以后逐渐进入青春期，他们面临着很多新的题目，内心经历着深入的变化。家长必须了解孩子的心理特点，顺手推舟地教育孩子。
一、初中学生的心理特点青春期前后，孩子在形体上更接近于成人，在内心里也向成人靠拢，类似成人的愿望在他们心里大量出现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺少，内心经常处于矛盾冲突当中。因此，我们要了解存在于他们自我意识中的几组明显矛盾。
1、独立和依靠的矛盾上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的唆使，天真地接受他人的评价。他们开始意想到，以往自己的很多观念实在不是自己的，而是从师长那里得来的。因而，他们开始探索真实的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女儿就经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺少独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。
2、理想和现实的矛盾
所有的孩子都有着对自己未来和关于人生的美好理想，随着他们熟悉能力的进步他们也看到了很多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的偏向经常是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑当中。有些父母本身存在着寻求完善的偏向，凡事有绝对化的要求，这也导致孩子理想和现实的矛盾加重。
3、自负和自卑的矛盾进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这类自我评价多是根据他人对自己的态度，也可能与自己类似的人做比较，或完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，经常轻易发生极端变化。例如，有的学生只因遭到老师的几句批评就委靡不振，而有的人为了他人不经意的夸奖而自得洋洋。从妄自菲薄到自高自大仿佛只有一墙之隔，而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突当中。
第五篇：学校《初中生家庭教育方法》发言稿
学校《初中生家庭教育方法》发言稿
在我们平凡的日常里，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿
是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编整理的学校《初中生家庭教育方法》发言稿，希望能够帮助到大家。
尊敬的家长：
下午好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师。家庭的气氛与孩子的态度、情感和个性特征有着极为密切的关系。当发现孩子身上出现了这样那样的缺点、错误时，我们做家长的应该首先考虑自己的教育方法是否有问题，而不应当指责孩子怎么不如别人的孩子有出息。一个人的心理特征和行为品质的形成受两方面因素的影响，一个是遗传，一个是环境。对一个小孩子来说，父母集中了这两种因素的影响。从遗传方面来说，父母知道夫妻双方个性上的不足，在培养孩子时应努力加以矫正；从环境的角度讲，父母应该创造良好的家庭气氛，在家庭里给孩子的积极行为以奖赏，让孩子知道怎样做是对的。只有这样，我们的孩子才能朝着家长和社会希望的方向健康成长。孩子上中学以后逐渐进入青春期，他们面临着许多新的问题，内心经历着深刻的变化。家长必须了解孩子的心理特征，因势利导地教育孩子。
一、初中学生的心理特点
青春期前后，孩子在形体上更接近于成人，在内心里也向成人靠拢，类似成人的愿望在他们心里大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。因此，我们要了解存在于他们自我意识中的几组明显矛盾。
1、独立和依赖的矛盾
上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示，天真地接受别人的评价。他们开始意识到，以往自己的许多观念并不是自己的，而是从师长那里得来的。于是，他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女儿就经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。
2、理想和现实的矛盾
所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想，随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向，凡事有绝对化的要求，这也导致孩子理想和现实的矛盾加剧。
3、自负和自卑的矛盾
进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。例如，有的学生只因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有的人为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔，而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突之中。
4、沟通和封闭的矛盾
青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感伤，并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己的房间，自己的桌柜，可以存放自己的日记本、信件像册等“私人物品”，不喜欢别人特别是父母向自己问
这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显，这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该平等地与孩子讨论问题，以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把自己的观点强加给孩子。
二、积极互动的亲子关系
1、身教重于言教
所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩牌、在喝酒、在闲聊，他的学习意志也会减弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学习提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学习。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。不要让孩子帮助我们实现自己的理想。
父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。有研究报告指出，家庭气氛与子女的适应状况有很大关系。在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强；相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感；有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。从另一方面来看，子女也不是完全被动地接受家庭的影响。有些孩子家庭环境不太理想，要比其他孩子付出更大的个人努力以应对环境的挑战。因而他们的注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。由此可见，家庭环境不够理想的孩子，应该发挥自我能动性，增强自
我拯救能力，也是可以起到补偿作用的。
2、尊重孩子的人格
父母如何对待孩子是子女的.心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点；相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
3、正确地给以强化
在父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学习和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。孩子报告成绩后家长的反应。考试前后家长的表现。
4、给他们交往的空间
青春期的少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见和想法，也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从
父母那里得到满足，而同龄人的思想水平接近，对事物的看法有有更多的共同点，容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解，可以帮助青少年肯定自我的价值，和朋友交往可以缓解不良情绪。另外，青少年正在学习适应社会，与朋友交往是他们学习人际关系能力的开始，进一步发展独立的人格。做家长的还应该告诉他们朋友交往要注意的问题。首先要明辨是非，选择好朋友交往。要让孩子懂得，不是每个人都是可以做朋友的。常言道，“近朱者赤，近墨者黑”。如果发现自己交了坏朋友，就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。其次，和朋友相处要做到严以律己，宽以待人。每个人都有他的优点和长处，也有这样那样的缺点和短处，朋友之间要取长补短。要学习人家的长处，帮助别人改进不足。嘲笑朋友的缺点是最伤感情的。另外，朋友之间要保持独立性，才能建立对等的朋友关系。有的孩子形影不离、不分彼此，久而久之，只能给双方带来心理负担。
我们都喜欢自己的孩子，爱自己的孩子。我们希望孩子快快长大，快快成材，这只是我们的美好愿望。美好愿望的实现需要用心去思考，需要作出努力。
篇七：初中生家庭教育方案怎么写
初中生家庭教育
中学生处于人生的青春岁月，开始摆脱幼稚，逐步走向成熟。中学生又处于人生的十字路口，正面临着人生道路的选择和开拓。学校教育对孩子成长虽处于一定的主导地位，但家庭教育也有着不可估量的作用。如何做一个合格的家长？如何教育孩子？如何帮助孩子提高学习成绩？这是许多家长和我一样非常关注的问题。
家庭教育是没有灵丹妙药的。每个家庭不一样，每个孩子不一样，面对的问题也大不相同，需要的教育方式也不尽相同，但家庭教育也可以有一些大原则。首先，要学会赏识孩子，对孩子有信心。尤其在学习上，要鼓励孩子独立地去完成学习任务——不要去充当孩子的拐杖，不要让孩子过多地依赖父母、长辈，给孩子创造一个比较宽松的环境，让孩子自由发展。对于孩子的优点和长处，及时给予表扬和肯定，激发孩子的内在动力，帮助孩子扬长避短，进而达到建立自信，养成自觉进行学习的良好习惯。其次，要学会倾听，学习与子女平等交流。父母和子女之间总会有所谓代沟的。在初中到高中阶段，是子女容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。孩子开始有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。这时候，做家长的要鼓励孩子发表自己的见解，不能一味的打压、反对，而是应该正确的引导，让他们自己去感受自己认识上的不足，从而自觉的更正自己的行为。第三，要引导孩子树立起人生的奋斗目标，从大的目标着手，引导他们制定个人短期的学习目标。家长应告诉孩子，理想是高于现实的东西，美好的理想转化为现实，需要经过努力，经过奋斗。如果说奋斗是达到理想天国的阶梯，那么一个个短期目标则是奋斗的一块块基石，只有一步一个脚印的努力，才能走向成功的道路。每个学期初，家长应结合实际情况，帮助孩子选定一个切实可行的目标。目标不能太高，孩子达不到会有失落感；但也不能太低，轻而易举就能达到，孩子就会有自满感。期末与孩子一起分析，目标达到了应鼓励，没有达到要找原因。总之，要让孩子以良好的心理状态去拼搏，去进取。期期有收获，年年有进步。
有了正确的学习目标，那么该如何去实现他呢，这是我下面要讲的问题。首先，要给孩子规定一定的学习时间和方式，到了学习的时间，无论什么事情都要给学习让道，要让孩子明白持之以恒是做事成功的关键。其次，要让孩子必须完
成规定的学习任务。老师布置的作业以及预习、复习是学生必须完成的；要让孩子懂得，做事要先做必须要做的事，然后才能做自己喜欢做的事，必须要做的事没有完成，就不能从事其它活动，如果家长严格把好了这一关，长期坚持下去就会养成孩子的自觉行动。第三，要帮助孩子掌握良好的学习方法。在语文学习上，要引导孩子要多看高层次的课外书，培养一定的阅读水品和写作水品，提高鉴赏能力，扩展知识面。在英语学习上，要让孩子产生对于英语学习的兴趣。可以从英文歌、英文电影开始，让孩子感受到英语语言的美丽，进而主动地扩大词汇量，提高听力口语水品。当孩子对自己的这门外语有了信心，敢说、不怕错，自然会有很大的提高。在数理化等理科学习上，要让孩子多做题，独立思考。有的家长看孩子想的很辛苦，觉得提点一下仅仅几分钟的时间，就想去要教孩子，殊不知，其实思考的过程才是学习的过程，只有通过自己去想清楚问题，才能在做题的过程中有所收获、获得乐趣。
“望子成龙，望女成凤”是所有中国家长共同的心愿。为了孩子的明天，作为家长，应该积极配合学校，认真做好家庭教育，为孩子把好舵，引导孩子珍惜和把握自己宝贵的青春，让孩子健康快乐的成长。
篇八：初中生家庭教育方案怎么写
初中生家庭教育中的有效策略
家庭教育对于初中生的成长和发展起着至关重要的作用。作为孩子的第一任教师，家长们需要探索并采用有效的策略，以帮助他们在这个关键的阶段取得成功。本文将介绍几种在初中生家庭教育中可行且有效的策略。
一、建立良好的沟通渠道
在家庭教育中，与孩子的有效沟通是至关重要的一环。家长们应该给予孩子充分的关注和倾听，在日常生活中留出时间与孩子交谈，了解他们的想法、感受和困惑。而在交流中，家长需要做到耐心倾听和尊重孩子的观点，不要妄加批评或指责。通过积极的沟通渠道，家长可以更好地了解孩子的问题和需求，并及时提供帮助和指导。
二、制定明确的学习计划和目标
在初中阶段，孩子的学习任务逐渐增加，需要家长的指导和规划。家长们应该与孩子一起制定明确的学习计划和目标，并帮助他们做好时间管理。制定学习计划时，家长可以根据孩子的兴趣和优势科目，合理安排每天的学习时间，并鼓励他们制定短期和长期的学习目标。在执行学习计划过程中，家长需要给予孩子适当的支持和鼓励，提供必要的帮助。
三、鼓励多样化的兴趣发展
除了学习成绩，家长们也应该鼓励孩子培养多样化的兴趣爱好。通过参加各种活动或兴趣班，孩子们可以了解和尝试不同的领域，并培
养自己的潜能。家长可以帮助孩子找到自己感兴趣的领域，并提供支持和资源，让他们更好地发展和展示自己的才能。多样化的兴趣爱好不仅可以提高孩子的综合素养，还有助于培养他们的创造力和领导力。
四、营造积极的学习氛围
为了帮助孩子在学习中取得更好的成绩，家长们应该营造积极的学习氛围。首先，要为孩子提供一个安静、整洁的学习环境，避免干扰和娱乐设备的诱惑。其次，家长要亲自树立榜样，在孩子面前展示自己学习的态度和习惯。另外，家长还可以鼓励孩子参加学习小组或者和同学一起学习，促进彼此之间的学习合作和互助。
五、注重家庭教育与学校教育的结合
有效的家庭教育需要与学校的教育相结合，共同促进孩子的成长。家长们应该与孩子的班主任和任课老师保持良好的联系，了解孩子在学校中的表现和问题。在家庭教育中，家长可以与老师一起制定适合孩子的学习计划和目标，并针对孩子的学习进展及时调整。同时，家长可以参加学校组织的家长会和家庭教育讲座，不断提升自己的教育水平。
六、尊重孩子的个性差异和发展阶段
每个孩子都有自己的个性差异和成长的阶段，在家庭教育中，家长们要充分尊重孩子的差异性，并根据他们的发展阶段提供相应的教育指导。要理解孩子的情感需求和心理变化，并给予适当的关爱和支持。
与此同时，家长也要给孩子一定的自由空间，培养他们的自主性和独立思考能力。
总结而言，初中生家庭教育的有效策略包括建立良好的沟通渠道、制定明确的学习计划和目标、鼓励多样化的兴趣发展、营造积极的学习氛围、注重家庭教育与学校教育的结合以及尊重孩子的个性差异和发展阶段。通过合理运用这些策略，家长们可以更好地引导和帮助初中生走上成功的道路。
篇九：初中生家庭教育方案怎么写
初中生家庭教育经验分享
初中生家庭教育经验分享
一、认识初中生的特点
1、他们的心理正处于一个转变和过渡期：他们从小孩长进成为青少年、他们正处于分离家庭与社会融入的过渡期；
2、他们特别敏感，特别脆弱：由于初中生正处于一个起伏不定的心理期，他们的感情特别敏感，容易陷入无助、逆反和自卑的情绪中；
3、他们有着强烈的个性化需求：初中生正处于一个形成完整个性的阶段，他们有着强烈的个性化需求，希望得到父母的尊重和理解；
4、他们有着成熟的认知能力：初中生有成熟的认知能力，通过思考及实践获得知识，实现个性的成熟。
二、家长家庭教育经验分享
1、尊重孩子：尊重孩子理解孩子的情绪，让孩子有被正确理解和尊重的感受；
2、让孩子了解自己的成长：让孩子了解自己的成长历程，让他们有信心，觉得自己在不断的变化；
3、提供关爱：像对待幼儿一样对待孩子，提供爱的关怀，让他们感受到家庭气息的温暖；
4、解决困难：尊重孩子沟通、帮助孩子跨越困难，在考试中提供必要的帮助，激励孩子有把握的自信心；
5、给孩子空间：开放的环境中给孩子以自由的空间，让孩子们
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可以充分表达自我，发掘自我的能力；
6、及时提出正确的意见：及时正确的指导孩子，给出有理有据的意见，鼓励孩子勇于承受失败，帮助他们进步；
7、与孩子保持联络：与孩子保持良好的联系，多次与孩子沟通，关心孩子的朋友情况，提醒孩子要谨慎挑选；
8、关注孩子的活动：关注孩子的活动情况，给予孩子必要的鼓励和安慰，让孩子在活动中感受被重视和关心的温暖。
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