下面是小编为大家整理的2022年以党建为引领促进学校教育健康发展,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
以党建为引领促进学校教育健康发展3篇
第一篇: 以党建为引领促进学校教育健康发展
如何促进学生心理健康发展
随着生活节奏的加快，学习负担与精神压力的加重，影响学生心理健康的因素越来越多，因而导致心理适应不良甚至失常等心因性疾病的学生人数大增。为促进青少年的心理健康，学校应该创造一个有利于学生身心健康的良好环境，重视对学生进行心理卫生的教育，使学生掌握自我调节的方法，增强抵御外界不良影响的能力，提高心理健康的水平。
学校管理工作方面
1.规范学校管理如今许多中学甚至一些省重点中学为追求升学率，创“名牌效应”，开设自费生班，给教师的教学带来了不便，也给学生心理健康的培养带来了极大负面效应。另外，学校还应加强教学管理，合理安排课程内容，真正减轻学生学业负担。
2.重视学生的心理卫生工作学校要把学生的心理卫生工作作为学校培养人才的一个不可缺少的部分来抓，对学生可能发生的问题，既要注意防范，又要及早觉察，及时采取措施，妥善处理。学生工作要防止方法简单粗暴，要正确区分是心理健康问题还是道德品质问题，避免处理的一统化。
3.加强学生的思想教育工作学校要重视和加强对学生的思想教育工作。一个具有正确人生观和远大理想的学生，常常能在他的个体中表现出更多的积极性，而这正是心理健康的重要标志和条件。
4.创造良好的学校环境创造良好的学校环境，使学生在学校和教室里能产生舒适、愉快的感觉，从而更充分地激发和调动学生的学习热情和积极性，以促进学习。
5.开展心理咨询开设心理咨询机构，开展心理咨询，帮助学生自我了解、自我认识，指导学生改变行为与态度，消除困扰，适应环境，促进心理的健康发展。
学校教育方面
1.关注学生情绪学校借助与情结教育有关的教学科目和一些调剂身心的娱乐活动，帮助和指导学生，使学生的情绪获得正常发展并趋于成熟，以促进学生的心理健康。
2.对学生进行心理卫生教育宣传和普及心理卫生知识，开设一定的心理学基础知识讲座、心理卫生课，以活动、板报形式等让学生了解心理现象的特点和规律，了解自己，并能按照心理规律，实现自我管理、自我调节和自我控制。
第二篇: 以党建为引领促进学校教育健康发展
科学规范，凝智聚力，促进学校健康发展
——巴东一中五星级教代会评估自查报告
巴东一中诞生于1943年，坐落于巫峡南岸、神农溪畔，是湖北省示范高中、武汉大学全国首家授牌的“优质生源基地”，拥有北京大学“博雅计划”、“筑梦计划”和清华大学“自强计划”推荐资格。学校现有46个教学班，学生2800多人，教职工223人。在党总支和上级工会的领导下，学校教代会已成为学校民主管理体制的重要组成部分。通过教代会，全体教职工正确行使民主权利，参与民主管理，实施民主监督，充分发挥在学校民主管理中的主人翁作用。多年来，学校教代会坚持和完善制度，全面履行各项职权，不断推进各项工作和谐发展，助推学校获得“湖北省学校教代会工作优秀单位”、“全国民族团结进步先进集体”、“湖北省最佳文明单位”和“全国文明单位”等殊荣。2014年12月，恩施州教育局授予巴东一中“学校教职工代表大会四星级学校”称号，2015年4月，学校工会被巴东县总工会表彰为全县“工会工作先进单位”（十佳）。
对照《湖北省教职工代表大会星级评估表》的各项指标，结合我校教代会工作开展情况，我们进行了自查自评，自评结果如下：一、组织领导：标准分15分，实得分15分；
二、职权落实：标准分28分，实得分28分；
三、代表情况：标准分20分，实得分20分；
四、组织规划：标准分22分，实得分22分；
五、工作机构：标准分15分，实得分14分。自评总得分99分。现将我校教代会工作予以汇报：
一、加强组织领导
学校高度重视教代会建设，把教代会建设作为推进学校民主建设、凝聚智慧、促进学校制度文化发展的重要手段。党总支坚持和加强对教代会工作的领导，由党总支副书记主管教代会工作，将教代会（工会）工作列入学校年度工作重要议事日程，纳入校历之中。学校行政重视教代会工作，为教代会工作机构履职尽责提供必要的工作条件和经费保障。学校制定了《巴东一中教职工代表大会实施办法》，进一步规范了教代会职权和工作程序。学校选举产生了教代会执委会，为教代会建设提供了组织保障。学校建立健全了党政工联席会议制度，工会主席参加学校总支会和行政办公会，加强了源头参与。学校高度关注教职工普遍关心、急需解决的热点和难点问题，保证和支持教代会依法行使权力。
二、充分落实职权
学校教代会工作严格落实中华人民共和国教育部32号令《学校教职工代表大会规定》和《湖北省学校教职工代表大会工作规程》等相关法规、规程，牢固树立依靠教职工办学的指导思想，充分发挥教职工主人翁作用。学校“五年发展规划”、“校内结构工资方案”、“校内名师培养方案”、“经济适用房购房方案”以及年度工作报告等有关学校发展目标、教师核心利益和行政、工会领导工作述职的重大事项，都要交教代会讨论、批准（通过），并由教代会监督实施，以形成合力，聚合正能量，推动学校稳定、健康发展。学校教代会及时审议教代会提案，并及时回复办理情况。教代会召开期间，教师代表提出的意见以及达成的共识，最后都交由会议决议。学校利用工会组织广泛听取各方面意见和建议，利用党的群众路线教育等契机，倾听群众呼声，不断进行工作反省和调整，不断增强学校活力。每次教代会开会前都由代表在教职工中广泛征集意见和建议，教代会的提案工作按照规程进行操作，一事一案，通过提案工作小组审理，对于立案项目作为教代会议题在会上讨论审议，对于没有立案的项目，及时向提案人进行回复。凡经教代会讨论通过的制度、决议，任何个人都无权更改。教代会每个年度都要对学校领导干部进行民主评议，使教职工享有知情权、监督权，同时也促进了学校党风廉政建设。通过落实教代会的各项职权，发挥了教代会在推进学校依法治校、民主管理、民主监督和科学决策方面，在体察民情、了解民意、汇聚民智，依靠教职工民主办学方面的不可替代作用。
三、代表构成合理
学校教代会是教职工行使民主管理权利的机构，是学校民主管理的基本形式。学校教代会代表由教职工选举产生，具有广泛性、先进性。第七届教职工代表大会共有代表73人，来自高一、高二、高三年级及综合处室四个单位。其中女代表19人，占26%；
青年教师代表17人，占23.3%；
一线教师57人，占78%。涵盖了学校行政、教学一线和教辅等各方面的人员，以一线教师为主体，素质高、骨干多，高度契合有关法规、政策的规定。学校以处室和三个年级为单位组成代表团，以处室和年级的主要领导为团长。教代会代表享有广泛的选举权、被选举权、表决权、监督权和申诉权等权利。在教代会期间，代表们认真履行参与民主管理、贯彻大会决议、反映群众意见诉求、接受评议监督等义务，使教代会开得有声有色。
第三篇: 以党建为引领促进学校教育健康发展
创建党建特色品牌，促进学校健康发展作者：刘立斌来源：《教育家》2019年第34期
近年来，首都师范大学附属红螺寺中学高度重视学校党建工作，持续开展党建特色品牌创建活动，充分发挥了学校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，推动了学校各项事业健康发展。
思想引领，凝聚学校发展的强大动力
始建于1949年的红螺寺中学，原为师范学校，于1999年转为普通高中，2012年成为首师大附属共同体成员校。学校早期建在素有“千年古刹”之称的红螺寺内，深受师范教育和“红螺文化”的影响，形成了“学为人师，行为世范”、扬善和谐、执着奉献、艰苦奋斗、勤学向上的良好风气，历经多年，传承至今。
王万仁老师（现已去世）是全国敬业奉献模范候选人、北京市先进教育工作者，曾在红螺寺中学从教多年，先后捐款90余万元设立“红螺学子奖学金”和“红螺园丁奖”，赢得广大师生和社会各界的高度赞誉。“万仁精神”的实质就是对教育事业的无比忠诚、对本职工作的无私奉献、对广大师生的无限热爱，“万般仁心，向善利他”。
近年來，学校党组织明确提出传承“红螺文化”、弘扬“万仁精神”的要求。去年，在有关专家的指导下，经过集体研究，将二者统称为“红螺万仁行”，作为学校党建工作的特色品牌。
行为示范，发挥党员的先锋模范作用
“党员导师制”大显身手。每位党员教师联系2—3名学困生、双困生或内高生，在思想、学业、生活、心理和生涯指导等方面进行全面帮扶和引领。这是红螺寺中学党建工作最早形成的工作亮点，由学校党总支首创，坚持多年并不断完善。
“分层教学”探索勇挑重担。2014年8月，红螺寺中学在北京市怀柔区率先开展走班“分层教学”课改实验。经过学校党组织和校委会研究、发动，高二党支部勇挑重担，支部书记苏敏、支委段丽红和雷学军带领支部党员同志挺身而出，主动承担起分层教学任务，充分发挥了党员的先锋模范作用。
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