浅谈小学语文识字教学策略 浅谈小学语文识字教学策略小学语文识字教学策略，旨在学前建立学生的正确的识字认知，要求学生围绕正确的教学内容，学习多种识字技能，正确使用文字记叙，逐步形成正确的文下面是小编为大家整理的浅谈小学语文识字教学策略 ,供大家参考。
浅谈小学语文识字教学策略
小学语文识字教学策略，旨在学前建立学生的正确的识字认知，要求学生围绕正确的教学内容，学习多种识字技能，正确使用文字记叙，逐步形成正确的文字意识、识字能力和文字习惯，以提高小学生的识字能力。
首先，在小学的识字教学中应充分考虑学生的文化背景和学习资料，发掘学生接受文化教育的语言特点。结合学生家庭文化背景，学校文化活动，小学语文识字教学要求学生除了学习一般的汉字词语外，还要着重学习平时接触到的文化知识和对话话语，注重培养学生正确拼写,拼读文字，以及用文字表达思想的能力，加强自学能力。
其次，在实施小学语文识字教学时，要突出新识字的掌握，为学生建立起正确的书写认知，提高学生作文的水平。这要求教师采取良好的教学策略，培养学生逐步形成认读及理解汉字的定义和书写的习惯，使学生更容易书写准确的汉字。
此外，教师应创设多彩丰富的游戏活动，使学生学习快乐，用具有趣味性的教学方法，辅以注音、拼音等提高学生语文识字能力。教师还要把生活与学习结合起来，结合课堂实践，充份利用语言教材，强化学生的学习效果，提高学生的书写能力。
最后，小学语文识字教学的实施，还要重视评价，充分体现学生在主动开拓思想、勇于尝试、考查、持久力强等方面的能力。通过科学高效的认知评价及审查，避免简单形式化地评价学生的学习状态，纠正学生的错误习惯，以保证教学质量。
推荐访问:课外校内识字的培养策略 浅谈小学语文识字教学策略 识字 浅谈 小学语文